南京师范大学文学院(国家文科基地)专业介绍
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2019-10-23 09:04

  文学院(国家文科基地)师资力量雄厚,“国家文科基地教学团队”是首批国家教学创新团队。朱晓进教授和马景仑教授为教学名师,文学院中国现当代文学和古代汉语为精品课程。文学院现有教授37人(其中博士生导师26人),副教授42人,学术梯队结构合理,整体实力强。文学院设有中国语言文学系等5个系,设有文学研究所等8个研究所和一个中心(普通线年被国家教育部批准为“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”(简称国家文科基地)。

  文学院(国家文科基地)学科优势明显,文学学科在中国大学排行榜网上综合排名连续多年名列全国前列。中国现当代文学为重点学科,中国古代文学、古代汉语、中国现当代文学为省级重点学科。拥有中国古代文学等12个学科的硕士学位授予权和中国语言文学一级学科博士学位授予权(内含12个博士点),设有中国语言文学博士后流动站,从本科到博士后,形成“一条龙”人才培养体系。

  文学院(国家文科基地)一贯重视教学工作,拥有2名教学名师,具有高级职称的教师100%承担本科教学任务,全面开展教学改革和教学研究,努力培养学生的学习兴趣和创新精神,与韩国、香港等国家或地区的多所知名大学建立了互派留学生项目,毕业生素以专业基础厚、实践能力强、综合素质高而享誉社会。毕业生就业前景广阔,近年来,师范类专业毕业生供不应求,非师范类专业毕业生的就业率一直保持在96%以上。

  南京师范大学“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”(简称“国家文科基地”),是国家教育部批准设立的培养跨世纪中文人才的基地。国家文科基地班属非师范性质的汉语言文学专业。四年级上学期进行全面测评,选拔50%左右的学生直接攻读硕士学位。本科阶段教学体制为“2+1+0.5+0.5”模式,前两年为基础段,第3年对学生全面进行科研和专业提高训练,第4年上、下学期分别强化科研和实践培养。本科毕业后不能进入研究生学习阶段的学生正常就业。

  培养目标:主要为各类学校、科研机构及文化宣传单位培养高层次中文学科教学、科研和应用人才。

  就业去向:60%左右的毕业生可免试保送攻读研究生;其余自行考研或自主择业,可从事新闻、宣传、秘书、出版、教育等工作。

  主要课程:现代汉语、古代汉语、写作学、文学概论、古代文学、现代文学、外国文学、语言学概论、西方文论、西方美学史、文艺美学、词学、古代文论、比较文学、科研论文读写、中国语言学史等必修课,并开设文艺学系列、古代文学系列、现当代文学系列、外国文学系列、语言学系列等数十门选修课。

  专业特色:本专业建立在由唐圭璋、孙望、段熙仲、徐复等学术巨匠所奠定的学科基础之上,坚持以“三基”(基础知识、基本理论、基本技能)学习为核心,高度重视学生科研创新能力的培养。文科基地班集中了汉语言文学专业秀的教师资源,授课教师都是具有丰富教学经验的专家,其中绝大部分是硕士生导师和博士生导师。同时实行本科生导师制,配备副教授以上的导师来指导学生进行专业性研究。

  主要课程:现代汉语、古代汉语、写作学、古代文学、外国文学、文学概论、现代文学、语言学概论、教育学、教育技术学、教育管理学、普通心理学、学科(语文)教育学、科研论文读写、书法艺术等必修课,并开设了文艺学、古代文学、外国文学等数十门系列选修课。

  专业特色:本专业具有悠久的办学历史,从1952年院系调整起,就是国内首批招收全日制本科生的师范专业之一。目前拥有一个国家精品课程(中国现当代文学),三个省级精品课程(古代汉语、中国古代文学和中国现当代文学)。本专业高度重视本科教学,具有高级职称的教师100%担负本科教学任务,着重培养学生的“大语文”思维能力和专业技能。本专业师资力量雄厚,现有专业教师57人,其中教授26人,副教授19人,讲师7人。

  主要课程:现代汉语、古代汉语、写作学、文学概论、古代文学、现代文学史、外国文学、语言学概论、档案管理、秘书学概论、公务文书写作、广告学、公务员制度、秘书实务、现代企业管理、办公自动化、公关礼仪学、大众传播学、科研论文读写等必修课,并开设20余门专业选修课。

  专业特色:本专业拥有全国的相关学科“应用文体学”的博士点和硕士点。专业紧扣社会发展,以培养党政机关、企事业单位较高层次秘书为出发点,形成了自己鲜明而特有的学科特色。专业与韩国等大学建有广泛的秘书合作培养机制,学生可以较方便地申请公派赴韩国等大学学习交流。学科研究中,已经建立了自己的教材体系,古代文牍学的研究在全国处于地位。本专业承担各级公务员培训工作。专任教师中90%具有博士学历,其中教授、副教授6人,讲师3人。

  主要课程:现代汉语、古代汉语、写作学、古代文学、外国文学、艺术概论、编辑学概论、编辑实务、出版学概论、图书学概论、中国编辑出版史、专业法律基础、现代编辑出版手段、图书发行与外贸教程、外国出版概况、编辑应用文写作、音像电子出版、科研论文读写等必修课,并开设20余门专业选修课。

  专业特色:本专业以适应社会主义市场经济背景下文化产业要求的“大出版”为理念,逐步建构起包括高校、出版社、杂志社、书店、图书市场等在内的学界与业界联动的一体化人才培养模式,毕业生有着较强的实际应用能力,能够适应市场经济条件下我国出版产业的特殊要求。本专业以汉语言文学学科为依托,重视培养学生全面人格精神和人文素养,做到了素质教育与专业教育、编辑出版与其他学科、知识素质与应用技能的有机结合,培养了大批全面发展、具有一定创造力的高层次复合人才。

  培养目标:培养具有良好的思想道德、专业知识和心理素质,并具有创新精神、自学能力、实践能力和可持续发展的潜力,能从事影视节目策划、评论与制作等应用型、教学型或科研型人才。

  就业去向:电视台、影视机构、广告公司、大中专院校教学或行政岗位、国家公务员、报社、出版社、广播电台、网络公司、文化传播公司、党政企业宣传部门等。

  主要课程:艺术概论、影视艺术概论、视听语言、影视编剧基础、影视写作、新闻采访与写作、电视学原理、电视节目策划与制作、电视摄像技术与艺术、电视编辑、电视发展史、中国电影史、外国电影史以及十余门文学课程等。

  专业特色:本专业高度重视本科教学,课程体系注重影视专业课程与文学基础课程的结合,旨在使学生既掌握必要的专业技能,又具备比较广博的知识,从而在就业时具有一定的灵活性。在教学方法上,本专业既重视基础理论的教学,又重视培养学生在影视编导与评论方面的制作能力和实践技能。经过多年来的建设,在学术队伍、科学研究、人才培养等方面都取得了较大的成绩,并取得了一批标志性的成果。现有专业教师14人,其中,教授2人,副教授7人,讲师3人,助教2人,具有博士学位的教师9人,整个学术梯队无论年龄结构还是职称结构都比较合理,富有潜力。

  培养目标:主要培养具有较高的政治素质和优秀的播音主持才能的广播电视播音与节目主持、广播电视节目策划与制作等方面的高层次人才。

  就业去向:各级各类电视台、电台、影视制作公司、文化传播公司、党政企业宣传部门、博物馆、礼仪公司等。

  主要课程:现代汉语、普通话语音、播音发声学、播音创作基础、播音与主持学概论、广播播音与主持、电视播音与主持、播音与主持节目解析、文艺作品演播、主持人研究、即兴口语表达、访谈类节目主持艺术、形体训练、电视摄像技术与艺术、电视编辑、广播电视节目策划与制作、电视学原理、电视发展史、中国电影史、外国电影史、艺术概论、摄影学、电视专题片制作、影视作品鉴赏与分析、中国现代文学史、中国当代文学史、中国古代文学作品选等20余门必修和选修课程。

  专业特色:本专业秉承“以艺术理论为基础,以服务社会为动力,以特色研究为方向,艺术与技术相结合”的办学思路,以深厚的文化底蕴为依托,沟通文学、语言学、艺术学、广播电视学等学科,合理配置并优化各种教研资源,注重学生的专业实践,实行师生对口联系和指导,着力培养文化知识全面、语言功底扎实、专业技能突出的综合性有特色的播音主持人才。硕士、博士学位点齐全。现有教授2人,副教授7人,讲师3人,助教2人,具有博士学位的9人,学术梯队结构合理、富有潜力。

  培养目标:本专业是面向21世纪的前瞻性专业,立足当代语言科技领域,培养促进21世纪科技进步和社会发展的语言科技复合型创新人才。

  就业去向:本专业具有迫切而稳定的社会需求。毕业生可从事语言信息处理工作、对外汉语教学与研究工作、语言文字信息和办公自动化等管理工作。

  主要课程:本专业以语言学、计算机应用、应用数学和认知科学为主干构成全新课程体系,重点开设语言学基础、汉语语音学、汉语词汇学、汉语语法学、汉语语义学、中文信息处理、计算语言学、数据结构、数据库应用、高等数学、数理逻辑、认知心理学、社会心理学等必修课;同时开设程序语言设计、现代网络技术、多媒体制作技术、现代文秘技术、现代编辑技术、软件制作技术、语料库技术、语言统计方法、对外汉语教学概论、语言学习偏误分析、社会语言学、认知语言学、文化语言学、语言研究方法论等专业技能与选修课。

  专业特色:南京师范大学语言科技系是全国的语言科技系。本专业坚持“面向科技、面向社会、面向应用”的专业建设思路,养成文理工渗透的思维方法,建构跨学科的人才培养模式。注重学生技能培养,开设多门专业技能选修课,建有语言学科技实验室,为操作能力的培养提供了技术平台。形成了“本科生—硕士生—博士生—博士后”多层次复合型人才的培养体系。现有专业教师12名,其中教授3人、副教授7人,博士学位获得者8人。

  就业去向:各级政府机关、学校、图书馆、博物馆、档案馆及新闻出版等文化宣传单位。

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